通过孩子的日常行为可以推测他的天赋所在：

1.他在背诗和有韵律的句子时很出色。

2.他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并做出反应。

3.他常常问诸如“时间从什么时候开始”、“什么小行星不会撞到地球”这样的问题。

4.凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。

5.他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。

6.他唱歌时音阶很准。

7.他经常会问“打雷、闪电和下雨”。

8.你如果用词用错了，他会给你纠正。

9.他很早就会系鞋带，很早就会骑车。

10.他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。

11.出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里。

12.他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发出的声音。

13.他画地图画得很好，路线清楚。

14.他善于模仿各种身体动作及面部表情。

15.他善于把各种杂乱的东西按规律分类。

16.他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：我们做这件事兴高采烈。

17.他能精彩地讲故事。

18.他对不同的声音发表评论。

19.他常说某某像某某。

20.对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。

（1）如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。

具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。

（2）如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。

这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。

（3）如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。

他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。

（4）如果孩子在4、1、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。

他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。

父母要想发现孩子的天赋，就应该给孩子多提供机会，让他们接触各式各样的知识，积极地表现自己的才能，这样才能发现孩子到底擅长做什么事情。而选择兴趣班是一个简单有效的方式。

家长可以带孩子去几种不同类型的特长班试试课，让孩子根据自己的兴趣选择几个班，报上名。在学习的过程中，孩子某方面的天赋就会逐渐显现出来。

注意的是，在发现孩子对某方面感兴趣时，不要着急立即就采购相关的器材和服装，一定要让孩子先试学一段时间。这样的话，即使孩子的兴趣发生转移，家长也能够及时地做出调整，不会因为觉得很费资源而强迫孩子学习已经没兴趣的事情。

（5）如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能。通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。

（6）如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。通常剧作家或者导演会有这方面的才能。

（7）如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好地认识他人的才能。这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。

想要发现孩子的天赋，除了日常观察之外，带着孩子多体验尝试也非常重要。

——摘自新浪网