新西兰中小学校里，师生上课大都是分组学习，每一组学生有不同的任务。教师对学生学习分组的依据是学生学业水平高低、获得知识的快慢程度等。教师每节课给不同小组布置不同的任务，每个小组进行讨论学习，老师再针对不同任务进行相应的辅导。在整个辅导过程中，老师几乎都在答疑、释疑，很少看到老师面对全体学生讲授知识，而学生每节课绝大部分时间都在围绕老师布置的任务进行自学或者同小组同学间进行讨论。这与新西兰的教育教学理念不无关系，在这里，老师们将自主学习作为课堂教学中的重要内容，并且重视为学生答疑解惑。他们认为，学习的重要目的就是自我认识、自我调整、自我发现并解决问题。这种能力的培养远比所学到的知识重要得多。

——摘自《现代教育报》