传统游戏中不仅充满了童真、童趣，还包含了很多教育元素，比如规则意识、合作意识、竞争意识、抗挫折意识等。这种教育形式不同于干涩的说教，是一种情理融合、潜移默化的体验。这是山东省淄博市闻韶小学开设“传统游戏课程”的重要原因。
    学校根据学生的年龄特点，创编了校本课程《小脚印》，将传统游戏分为运动类、益智类、语言类、科学类四大类。运动类包括老鹰抓小鸡、滚铁环、扔沙包等；益智类包含围棋、七巧板、九连环等；语言类包括绕口令、猜谜语、对对子等；科学类包括翻绳、折纸、吹肥皂泡等。
    每周三和周四下午的第三节课是第二课堂时间，任课老师自选班级特色游戏进行教学，可以自己教，也可以邀请热心班级工作的家长走进课堂。全校二十个班级都自主开发了一项传统游戏课程。
    四年级二班的班级特色传统游戏是翻花绳，学生们在老师及家长的指导下快乐地翻花绳，游戏既可以一人玩，也可两人玩。细绳在孩子们手中变换成各种形状：飞机、降落伞……一个个花绳造型在孩子们灵巧的小手下诞生。
    围棋起源于中国，在战国时期就很流行了。瞧，闻韶小学四年级四班的学生们正在围棋老师的指导下相互切磋棋艺。上课的老师是来自社区的围棋爱好者。学校还以班级为单位开展了围棋谜语、死活解题、车轮战等围棋趣味活动，并鼓励学生利用课余时间与同学对弈，让学生们亲身体会围棋带来的快乐。
    每天的大课间活动时间，各个班级的学生“和而不同”：一年级的学生丢手绢、二年级的学生跳皮筋、三年级的学生跳房子、四年级的学生打腰鼓、五年级的学生打花棍。传统游戏唱起了“主角”，操场上洋溢着学生们的欢笑声。
    ——摘自《德育报·校长与班主任工作周刊》2015-11-30 文/张兵