“一本绘本里竟然同时有两个故事，今天的的阅读课真的太有意思了！”12月11日，广州少年儿童图书馆邀请原创绘本作家奇伟老师携著名绘本《牛言·蜚语》走进越秀区雅荷塘小学，为120余名师生举办“童书与作家 悦读你我Ta”作家进校园系列活动。

 绘本作家奇伟老师为雅荷塘小学三年级师生分享其创作作品《牛言·蜚语》

阅读：赏读一场语言艺术盛宴

在阅读分享会上，原创绘本作家奇伟老师详细分享了他的作品《牛言·蜚语》。这是一本适合儿童阅读的作品，通过简单故事揭示深刻道理。绘本讲述了牛耕田回来，疲惫地休息，随口跟猴子抱怨了一句：“我累坏了，明天真想休息一天呀。”此后，这句话经过狗、猫、鹅、山羊、公鸡、小猪的讲述后已经完全变了味儿，最后传到农夫农妇那里时，已经变成：“牛决定换新主人，它怪主人脾气太差，只知道让它做事……”小读者在奇伟老师的引导下，一起体会每一个角色在“传话”过程中的微妙变化，“为什么这个谣言会越传越变味呢？”奇伟老师问。“那是因为每个角色在传话的时候都加入了自己的想法，让句子原来的意思改变了。”孩子们如是说。为了让孩子进一步体会语言在语境中传递不同的信息，奇伟老师还巧妙地设计了一个“回文游戏”，让孩子们分别用“从头到尾”和“从尾到头”两种方式朗读《黄鼠狼给鸡拜年》的故事，体会文字游戏中“文字一样，含义却大相径庭”的精妙之处。

奇伟老师与学生互动，体会语言的趣味。

思辨：透过故事辨识流言传播的真相

接下来，奇伟老师为孩子们解读了《牛言·蜚语》一书独特的叙事手法。他指出，这本书的图画以剪影为表现形式，巧妙弱化了人物、动物的神态表情，却生动呈现出他们各自的姿态：传播流言时，动物们面对面凑在一起嚼舌根；推卸责任时，双手一摊，摆出一副不关我事的模样；剪影后面背景颜色深浅变化，让读者更好理解时间的流逝，原来流言传播仅需要一轮太阳下山的时间，暗示了流言传播速度之快。故事正面画面随着流言发酵越来越暗，倒影画面是牛主人挨个找小动物询问缘由的过程。天空的画面越来越亮暗示了传播流言让真相越描越黑，寻找流言源头的过程是真相大白的过程，告诉小读者们遏制谣言，既要止谣，更要用一颗正直的心去寻找真相。

奇伟老师与小读者互动交流

审美：我愿永远像儿童一样创作

在创作分享环节，奇伟老师以设计者的视角，为孩子们上了一堂精彩的美术课。他分享了不同风格的艺术创作方式，鼓励孩子用创作者的思维去观察生活。他说道：“如果你把自己定义为创作者的话，你做什么事情都不是浪费的。”作为一名图画书作者，奇伟老师带着儿童的眼光去创作，迄今已创作了十多部作品，其中本次活动分享的《牛言·蜚语》更是获得“信谊图画书奖”佳作奖、陈伯吹国际儿童文学奖最佳绘本奖提名奖、德国“白乌鸦书目”等多个国内外奖项。

活动合照

辅导部

2025年12月13日