1．以兴趣来定向。
    对每一个孩子来说，无论他是中学生还是小学生，在日常生活和学习的过程中都会发现一点或是一些自己感兴趣的东西，也许不一定非要是学校里所学的课本知识，也不一定非要像我们在前面所提到的那样成为自己将来的研究方向，而单单只是兴趣而已。可是，良好的兴趣也能陶冶一个人的情操，增长一个人的见识，有时还能成为一个打开人生另一扇门的契机。所以，在中小学阶段，如果你有良好的兴趣爱好，不妨以此作为阅读的方向。
    2．以补充课本知识来定向。
    以补充课本知识为目标来确定阅读的方向，可能是中小学生中最常见的阅读。
    也许有人会说，小学阶段的知识不需要再来选择什么读物来补充，事实不然。小学阶段是开发孩子智力的重要阶段，并且也是培养对学习这种行为本身感兴趣的重要时期，如果我们稍做留意就会发现，很多中学厌学的孩子多半在小学时就已经对学习没有什么兴趣了。所以，在小学的时候，能够为孩子提供一些合适而有趣的针对课本知识的补充读物是非常必要的。一来是可以直接促进孩子对学校学习的兴趣；二来是因为提供了更多针对课堂知识的补充，他对课本知识的把握会更加得心应手，这种游刃有余的学习只会让孩子更有信心迎接即将到来的中学生活。这样，厌学情绪也就不太有可能发生了。
    那么，对中学生们来说呢？当然这也是不错的选择，因为它更实用，有时甚至能直面各种考试。一个云南省的文科状元说她平时喜欢看小说，有一次在小说中第一次接触到桐城派这个文学流派，就这一个点式记忆竟然帮她在高考语文中做对了一道题。本来那是课本上的知识，但由于百密一疏没有记住，于是便凭借平时阅读中积累的背景知识一步步推理，终于得出了正确的答案。当然，她说的是极偶然的一件事，但平时多进行阅读，特别是针对课堂知识的阅读总是能提供更多成功的可能。
        ——摘自《人生中一定要读的几本书：中小学生课外读本》/林格主编.—同心出版社