杜宣，我国著名剧作家和散文家。面对浩如烟海的读物，杜宣为了增加阅读的量，采用“分而治之”的办法来读书。
    所谓“分而治之”，实际上是把书分成四类来读。
    一类书只要目治。例如有些供消遣自娱的作品像通俗文学等，或者学术价值不高但有一定的知识性、趣味性的书，即可采用浏览的方法去阅读，或只看序言提要，或掐头去尾读中间，或隔三岔五选几个章节，方法上可以采用扫读、跳读、速读等多种方式，只求了解大体内容。
    二类书尚需口治。一些优秀的文学作品如诗歌、散文、寓言等需要反复诵读。在诵读中体会作品语言的优美、思想的深邃。有些作品需要细吟慢读，以便悉心领会其意义、气势、节奏和韵味；有些作品则需要高声诵读，甚至背诵，以便对这些优秀作品领会得更加深透，记忆得更为牢固；有些作品则需要念给别人听，怀着丰富的感情给人念作品，不仅可以训练口才，还能积蓄词汇，训练思维。
    三类书还应手治。古人说：“眼过千遍，不如手过一遍。”对于特别优秀的文学作品，一般朗读还嫌不够，还应该将这些作品或全文、或节选抄录下来，以抄带看，以抄带读，以抄带记，抄书的好处是比用眼看印象深刻，利于加深理解，帮助记忆，巩固知识，提高读书效益。
    四类书更须心治。这类书通常是指具有一定思想性、艺术性或是学术性的重要著作。在阅读时要反复吟诵，用心思考，努力消化，要让它们的内容及写作技巧在心中留下不可磨灭的印象，一些名言警句还可以作为自己的座右铭，激励自己在人生的道路上庄敬自尊、高洁自重、勤俭自律、谦恭自励、笃行自强、诚直自爱。
    杜宣这种“分而治之”的读书方法，要求我们在阅读中有所筛选，有所侧重。根据各类不同的书，根据自己的不同要求，采用浏览、诵读、抄录、品味等不同方式，区别对待，使我们的阅读既能广泛涉猎，又能读得精深。
                          ——摘自《初中生阅读辞海》/刘桂松主编.上海人民出版社