家长们急功近利为孩子升学而准备，所以，对教材辅导类读物“情有独钟”。有些家长更看中的是“一导就灵”的直接性辅导书。家长们认为读了“辅导书”，成绩就能上去，就能成龙成凤，这实在是一个误区。
诚然，有些辅导读物中有许多课堂上学不到的东西；有些辅导读物还能帮助学生整理归纳已学的知识；有些辅导书也为学生提供一些攻克难题的技巧，等等。但是，不可否认，许多辅导读物内容大同小异，浪费学生青春年华。
一些中学生将自己课外时间全花在辅导书上，“题集”、“题库”之类堆得老高，到头来成绩仍然上不去，却片面认为自己题目做得还不够，去买更多的参考书，越做越傻，越傻越做。最后终于陷入题海而不能自拔。
许多学生对教辅材料有种无奈心态：视辅导读物是“鸡肋”，食之无味，弃之可惜。
今天，随着应试教育向素质教育的转轨，家长和学生应从功利性的选择中跳出来，要从全面成长考虑，扩大课外阅读的视野。
当然，从学习的角度出发，买些教辅材料未尝不可，但购买教材辅导读物盲目不得，有些初中生往往看到一本买一本，大可不必。其实，你只需从众多教辅材料中选择其中一两本，做到每题必做，每题必懂就可以了。
如何选择教辅材料?介绍一些小窍门。好的、比较好的教辅材料有如下一些特点：
一、例题多，解答详细。例句丰富，例题众多，解答也十分详细，这种参考书，用途极广。
二、有条有理，层次清楚，重要的内容都有提纲要领，整理得有条不紊，令人一目了然。
三、作者或编者是该领域的专家。一本参考书其作者或编者的责任范围不清楚，又没有出版社的名称、地址，就要千万小心。作者或编者是有定论的专家，该书不会劣等。
四、图、表特多：附有索引、分类表，解说用的图，尤其是图表丰富，搜集甚广的，大都是好书。
五、印刷良好：编排雅致，印刷精美，字迹清楚。
六、看看印了多少次，看看出版的日期，如已印了好几次，表示销路不错，证明买者很多，内容也就不会差了。
七、看看是由哪一家出版社出版的：专业性教育出版社出板书，相对把握性大一些。
八、练习问题的编排方式：练习题是由易到难，由基本到应用的逐级提高的教辅材料，有一定的参考价值。
一些不理想的教辅材料，当然与前面讲的八点相反，但还要注意下面几点：
一、错误太多。错误是否多，只有使用才知道，为避免浪费时间和懊恼，最好选择“声誉较高”的教辅材料。
二、目的不同。教辅材料一定要符合自己的目的，与自己的学习水平不相符合的教辅材料，即使内容甚佳，也无益处。
此外，初中一、二年级学生最好使用补充教科书的教辅材料，不要过早使用“考试用参考书”。
三、要想具体地知道哪一本教辅材料是好是坏，最好的办法还是向老师或前辈请教，他们会给你提供宝贵的意见。
四、最后的决定者还是自己。在书店翻阅种种教辅材料，也要看看同学们买的哪一种，进行一番比较，再作决定。这种慎重的态度是很有必要的。
世界上没有十全十美的东西。你经过认真挑选而买回来的教辅材料也很可能存在不少缺点，但应信赖它和使用它，切莫半途抛弃，再耗时，耗钱去买别的书。
即使买到一本很好的教辅材料，但如果使用不当，对学习也不会起到什么好的作用。
使用教辅材料要把它当作补充知识的工具，千万不要舍本求末。阅读时要善于使用有色笔。做练习时，切莫先看答案。
——摘自《初中生阅读辞海》/刘桂松主编.上海人民出版社
