“没有比较，就显不出长处。”（莎士比亚）

一切价值，都在比较中显现。比较，是“人类最珍贵的智力普遍使用的一种宝藏”，是人们认识客观事物的锐利工具。

随着社会发展，比较法备受重视，被专家学者普遍运用于学术研究，科学技术研究。诸如比较教育、比较文学、比较心理、比较经济、比较法律、比较物理等。

比较，也是阅读中经常使用的、重要的阅读方法之一。比较性阅读，可以说是一切阅读理解和一切阅读思维的基础；只有经过细致地比较读物内容、形式，作者的观点、方法、态度等，才可以能使读者在更深入的基础上把握读物。否则，即使是浅层次的阅读实践，也将寸步难行，更不要去说深层次的阅读实践了。已故教育家叶圣陶非常重视比较性阅读。他曾强调：“阅读方法不仅是机械地解释字义，记诵文句，研究文法修辞法则，最要紧的还是多比较、多归纳。”鲁迅先生更有“比较是医治受骗的好方子”的警语。

有关专家研究指出，比较性阅读，有助于提高思维的灵活性、深刻性、启发性、缜密性，激发思维的创造性。时代呼唤创造。在强调大力培养创造型人才的当代，它无疑是一种值得大力提倡的阅读方法。因此对中学生来说，学会比较性阅读，可以说是一项“基本建设工程”，值得花力气，用智慧去创建它、开发它、运用它。

                 ——摘自《中学生阅读技巧辞海》/汉语大词典出版社