当前，我国正在进行新一轮的基础教育课程改革。这次课程改革对教师是一个巨大的挑战，它要求教师转变角色：
    一、从知识技能的传授者转变为意义建构的促进者和个性发展的促进者
    二、从管理者转变为学生心理健康的维护者和学习的伙伴
    三、从教材的忠实执行者转变为课程资源的研究者、开发者和学生利用课程资源的引导者
    四、从教师的竞争者转变为合作者和从学生的控制者转变为合作者
    五、从传统的教书匠转变为终身学习者和研究者
--《教育探索》2004年第2期  赵显莲/文