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论隐性课程的德育价值

2004-03-30

    隐性课程从本质上讲是一种价值性影响，与道德教育有着天然性的联系，各种臆性课程因素以间接和内隐的形式，曲折地反映着社会和学校德育的内容和要求，潜移默化地对受教育者施加思想、政治和道德影响．因此，重视并充分运用隐性课程以促进学生个性的全面发展，已成为当前学校德育课程改革的重要趋势。
    一、隐性课程概念的提出及其界定
    二、隐性课程的存在层面及其主要内容
    三、隐性课程的德育价值分析
--《教学研究》2004年第1期  党建强常广玲/文

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