“我的孩子，至少不能比我差吧！”这是很多家长朴素又直接的观念。
究竟是今天的家长对孩子期望过高，还是他们对自己的评价过低呢？
这期知心调查，就让我们把父母和孩子放在一起做一番比较。习惯了拿自己家的孩子同别人家的孩子比长比短的爸爸妈妈们，面对孩子，将如何自评呢？
本刊知心调查组在北京和温州两所城市的中小学校展开调查，共有600名12-15岁的中小学生和家长参与其中。
近九成家长和近七成孩子的相同选择：孩子有比大人强的地方
在参与调查的300名家长和300名中小学学生中，共有88%的家长和65%的孩子都认为：孩子有比大人强的地方。
在这88%的家长中，认为“孩子在某一些方面比自己强”的占59%，剩下29%的家长则认为孩子相当出色，“在很多方面都要比自己强”！
能够意识到自己在某些方面不如孩子，这不能不说是家长的一大进步。至少说明今天的父母，不再盲目自大、居高临下评价孩子的能力。他们看待孩子的时候，眼光里多了一些平等。
那么，是什么使得大多数父母承认自己不如孩子？究竟又是在哪些方面，家长被认为不如孩子呢？
“接受新事物速度慢”和“知识不够丰富”
通过调查了解到，300名家长中，有76.33% 的家长认为自己在“接受新事物上速度慢”，这成为了家长和孩子相比最最气短的地方！
“孩子老用一些新词，比如qq语言、网络语言，我有时候听着莫名其妙。”
“他对电脑、手机各方面功能学得特别快，我不太会弄。”
“女儿上网查资料的能力很强，能帮上我的忙。”
而“知识不够丰富”则位列不如孩子方面的第三位，有35.33%的家长承认自己在知识上比孩子懂得少。
“儿子现在学新概念英语，我们连一些基本单词还不会。”
“比我记性好，各种新知识她记得很快。”
“孩子爱看课外书，特别是科普类的书，他知道得比我多多了。”
“有时候面对孩子的问题不知所措，感到心有余而力不足。”
受年龄差异、教育背景、生活重心不同等多种客观因素的影响，家长在学习新鲜事物上的能力和速度上不如好奇心重、愿意尝试的孩子。而且这种差距也被大多数家长和孩子所认同。
但是如果再深入思考一下，我们就会发现：“接受新事物”上，家长其实是占据着理解能力较强这个关键优势的，只要愿意，是可以通过用心和假以时日接受和掌握的，何以就明显不如孩子了呢？至于“知识面丰富”一项，细想一下也有些问题，照理说，除去在人生阅历和思想积淀上占优势，能帮助家长们更深更准地消化知识之外，他们比孩子更有自由来支配时间、有选择地涉猎广泛的知识。如此分析下来，家长比孩子知识丰富也应该是顺理成章的事情吧。
可能一：家长的“恐慌”和“自卑”心理
这样的结果，除了说明今天的家长对接受新事物和掌握丰富知识的意识比较淡漠，缺乏必要的进取心和探索精神，是不是还可以这样揣测：面对新事物和新知识的冲击时，他们多多少少会有一些恐慌甚至自卑心理。
“孩子新东西学得快，我们岁数大了再学，有些力不从心吧。”这种还没接触就有些发怵，既嫌麻烦更怕学不好的心态，阻碍了许多家长的脚步。
可能二：“代沟”的存在
许多家长将接受新事物慢、知识不够丰富统统归结于两代人的年龄差异和“代沟”的存在。
“孩子对新事物感兴趣，我不感兴趣。”
“我们年轻的时候，接受新事物也快。‘长江后浪推前浪’，以前我们推上一代人，现在，该孩子来推我们了。”
家长和孩子间存在代沟是必然的，想要完全填平代沟是徒劳的。关键是家长和孩子之间，能够互相理解、包容、认同、各显其能！这就要求家长更加主动地做一些尝试和努力，拉近和孩子之间的距离。比如，为了孩子，尝试主动地接受新事物。这就是一种让父母和孩子缩短距离、彼此了解的捷径。试想，面对一个和自己永远没有相交点的家长，孩子的交流欲望从哪来呢？孩子当然更愿意看到父母在新事物和新知识上的开放和接受的态度，这会让他们觉得和父母有共同语言和话题，甚至被家长的探求和尝试精神鼓舞。
小提醒：把“赞美”具体化
当我们问到家长“您会告诉孩子比自己强吗”这个问题时，有252名（84%）家长明确表示一定会告诉孩子，认为这样便于和孩子沟通。
通过给孩子成就感来和孩子进行沟通，这是一条很好的途径。它能让自卑的孩子逐渐获得自信，向更强的方向发展。不过家长也需要注意赞美方式和尺度，尤其是在一些方面（如新知识、新观念、新事物）孩子缺乏有力引导的情况之下，他们的自我意识更为强烈，不恰当的赞誉也有可能让孩子逐渐走向自我膨胀，听不进其他的声音，失去前进的目标。
家长赞美孩子时的话语应当比较具体，而且应该紧紧围绕着孩子的具体表现。比如“你看书、学习的时候特别专注，我悄悄观察了你很久，越观察越高兴”，“电脑是你修好的吧，我刚才用了，又快又好”，“奶奶病的时候，你那么细心地照顾，爸爸妈妈都特感动”等等。类似这样的表达是很真诚和实在的，直达孩子的内心。其实，孩子时并不在乎家长下什么“你强我弱”的定义的，他们更想得到的就是这样的体贴关注和适时鼓励。
希望孩子强的同时，父母莫忘自强
都说家长是孩子人生中的第一任老师，一个对自己在学习与生活上缺乏要求的老师，又将引导孩子朝何处去呢？也许家长并不清楚，家长自身的进取心及自强意识是对孩子产生深远影响的重要途径之一！
所谓权威，并不是指通过喝斥和强迫孩子来塑造的“权威”，那只能拉开孩子和父母的距离。家长只需要身体力行，在要求孩子的同时，也对自己有所要求，就会让孩子从中受益良多。研究表明，与言听计从型家长及独断专制家长相比，权威型家长在孩子们的心目中占有最大分量。这样的家长，自身有很强的自强意识，在要求孩子的同时，更努力完善着自己。并能够让孩子感觉到父母一直在努力和进步。
当孩子深深地以自己的父母为荣的时候，他也就找到了努力的方向，他会在心里佩服您，然后有学习的行动。孩子在自我意识发展过程中，常常在寻找着评价自我的具体参照，家长的身体力行，将不断地走进他的眼里和心里，成为孩子有力的影响者。
文/李源——《知心姐姐》
