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如何培养会生活、懂生命的孩子

2007-07-17

    主讲人：游干桂（地点：台湾国语日报社）（节选）
    学习看到孩子的优点
    一张白纸上有个黑点，我们通常都是看到那个黑点，这些年透过自己不断学习，我渐渐看到的是白色的部份。孩子若有85%的优点，15%的缺点，大部分的家长都忘记看见他的优点好处，所以，有位心理学家曾说过：“孩子需要一个懂得疼惜他的父母”。
    有个“比马龙”定律就是：你用什么眼光看你的孩子，他就会成为那样的人。发明电灯的爱迪生，当学校的老师都放弃他，认为他一无可取，把他带回家交给他妈妈时说：“笨蛋还给你”，爱迪生的妈妈却对他说：“别人看不起你，妈妈觉得你不错”。因此看孩子的角度不同，结果就会不一样，最重要的是让孩子有自信。

    培养孩子成为具有智能（思考、想象、创造力）的人
    培养孩子成为具有智能（思考、想象、创造力）的人，会读书的人，是从对的答案里作出对的答案（拥有的是记忆力）；有智能的人，是从对的答案里找出错的地方，或是从错的答案里找到对的地方（拥有的是思考想象和创造力）。会思考、会动脑的人可能在学校的表现差强人意，然而记忆无法长久，因为我们的脑总是重复在作记忆和遗忘的工作，许多的答案也随着时空变化而有不同。
    现有科学知识在八年内许多都被新的结果推翻，例如玉山的高度随着地壳变动而改变，每年实际高度都不同；1904年莱特兄弟发明飞行器才开始有“飞”的名词产生；过去速度是低音速，目前是高音速，将来可能是光速．因此，记那么多东西干嘛？脑袋如果背太多东西，就不可能想很多；若只会背，不会想（思考），脑子就好象被水泥糊起来一样。

    教孩子阅读“自己”和“大自然”二本书
    有位哲学家说：教孩子要读二本书：一本是自己，一本叫做自然。希望孩子能够来阅读这两本书，不单用眼睛。第一本书读自己，就是指兴趣、性向、能耐，能够演活自己、演好自己的人生（拥有自身独特性）。
    有些人是大器晚成者，例如非洲之父史怀哲，他考不上大学，后来是因为拉了一手好手风琴，一位校长破例让他在该校读书，他主修历史，自修文学，三十岁的时候才念医科，三十八岁毕业。老顽童刘其伟，他有许多头衔，工程师、人类学家、冒险家、画家，他在三十八岁才开始画画，六十六岁成名，他的一生活得丰富而精采！因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明又一村，有时路转个弯会更好，成功需要时间，当累积到很丰富时，成功就会来到，就会水到渠成。
    第二本书是大自然，不要只是教孩子看书，要多带孩子看山看水，看古道幽径星星月亮，从自然中可以学习到很多书本学不到的东西。例如：台风来袭时，行道树东倒西歪，躺下数万棵，但森林中的树往往伫立不摇，我发现其中的道理隐在自然的平衡哲学里，森林的树，枝干对称而生，找着最平衡的肌理，于是耐得住风吹雨打，行道树修修剪剪，则弱不禁风。
    要给孩子一是活路（演活自己人生的路）、二是退路，不会读书硬要他读书就会成为死路。人活着常常会忘记两件事：呼吸和快乐。因此，只要他还存在（有呼吸）就有希望，就如同“失之东隅，收之桑榆”的意思。

    把孩子的体力健康找回来
    如果孩子不健康，他所跑的人生是短路不是长路，拥有健康身体能够让学习产生一点七五倍的效率。建议每个家庭建构一个运动时间，我们家是骑脚踏车，儿子称它为“发现台北的秘密花园”，因为和他们一起骑脚踏车，我发现台北的美，甚至发现住家（木栅）附近特别漂亮的地方和小湖泊。你对自己住的地方了解吗？是否能够让孩子有美好的回忆？和他们一起去织梦？

    和孩子一起编织梦想
    读者文摘上有个故事：老师告诉小朋友，每个人只要捐出五元，就能帮助非洲的人凿一口井。有个小朋友回家跟妈妈要五元，妈妈说我们一起做资源回收赚这五元。后来老师说上次我说错了，凿一口井应该是五千元，于是那个小朋友号召全班同学一起做资源回收赚钱，加上企业的赞助，最后完成了这个梦想！因此，绝对不要小看孩子，他们有无限的可能性。希望每个父母能帮助孩子圆梦，在日常生活中只要给孩子机会，他们一定可以做得到！
    我和孩子一起去溯溪时，原本很担心他的安全，有次他跑太快，不小心跌倒了，他反而告诉我这里有窟窿，你要小心喔！如果不给孩子机会，他的这种特质（关心他人）会出不来！我会带孩子去球场，自然而然他很喜欢球类运动，也精通许多球技！也会自己看ＮＢＡ（主动去学习），有次和一位年长者比赛他故意比输，他告诉我他让他的（会为别人想）。
    这世界原本就是风风雨雨，重要的是如何跨越、面对风雨。孩子有一天终究会离开学校，还原成一个人，马上就要去面对严酷现实的生活，所以要有生命、有伙伴、有朋友助力，如果拥有这些特质，就会有机会！
    让孩子开心一点，岁月转瞬即过，这些事不赶快去做，以后就做不到了！

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