德育在本质上是实践的.要培养学生的品德,使学生成为言行一致、知行统一的人,就必须借助道德实践.目前不少的道德实践存在明显的缺陷:具有不道德性;违背实践的本质要求;追求形式而不注重效果;是运动式的而非经常性的.理想的道德实践应是主体参与式的、具有一定的深度、空间开放、经常性的道德实践. 
                               ——摘自《中国教育学刊》07/9 文/范树成