本研究采用问卷法，以北京市4，850名中小学生为调查对象，考察了当前中小学生心目中的教师形象，并将这一研究结果放在一个跨文化的研究背景中进行了比较。结果表明，当今学生最看重教师的职业道德，而20世纪80年代的学生则更关注教师的教学能力；与中国学生相比，日本学生同样把职业道德放在首要的位置，对教师的教学能力也相当看重，而美国学生把教师的人格特征放在了最重要的位置，最不关注教师的教学能力。
    ——《比较教育研究》2007/11  李 琼