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找准学生“最近发展区”搭好教学“脚手架”——关于初中科学课程教学设计的探析
2006-06-28
    在新课改背景下，笔者以“最近发展区”理论为依据，身体力行，努力探索，在初中科学课程教学设计中，体悟到“找准学生‘最近发展区’，搭好教学‘脚手架’”的教学思想。明确“最近发展区”的相关理论，并结合科学课程教学实践是找准学生“最近发展区”，搭好教学“脚手架”的关键。
    ——《教育探索》2006/5 胡东伟


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