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新课改下，必须创新教研方式 (2008-10-18)
新课程教师需要五种意识 (2007-12-14)
语文课程改革需把握几个关系 (2007-10-12)
从“新传统”到“新课程”有多远？ (2007-10-12)
六年的课改，我们该明白点什么 (2007-07-04)
论新课程背景下的接受学习 (2007-05-23)
对小学科学教学的认识 (2007-05-23)
当思维偏离了轨道…… (2007-05-23)
创新课堂教学方式激发学生学习兴趣 (2007-04-30)
新课改后走样的语文课 (2007-04-30)
流行元素提升课堂魅力值 (2007-04-03)
“以学案定教案”促教与学转变 (2007-03-08)
谈当代课程的本质 (2007-03-08)
“合作学习”如何“合作”起来 (2006-11-25)
给孩子丰富的人生经历 (2006-11-25)
实施新课程应从五个方面进行突破 (2006-10-29)
什么样的课是优质课 (2006-10-29)
教师如何做叙事研究 (2006-09-29)
多元化的教学需要多元化的教学管理 (2006-09-29)
教师小课题研究选题的合理方式 (2006-08-27)
该如何创设有效的课堂活动？ (2006-08-27)
新课程，让我们在反思中成长 (2006-08-27)
课程改革要进行到底 (2006-06-28)
口语交际考试：“考”语文到“用”语文 (2006-06-28)
课改新理念催生课堂新表演 (2006-05-26)
在比较中认识新课改的全面实施 (2006-05-26)
我们真正关注学生了吗？ (2006-04-26)
研究性学习别进入误区 (2006-04-26)
调查：多数家长对新课改信心不足学生任务更重 (2006-02-24)
新课标：让写作“回家” (2005-12-01)
新课改：实施最重要 (2005-12-01)
钟启泉：课程改革要突破“三个瓶颈” (2005-12-01)
要善于把理念变成教师个人化的观念 (2005-10-28)
体验：学生新的学习方式 (2005-10-28)
让100%的学生喜欢上写作——苏教版《语文》三年级（上）习作教学设计 (2005-09-28)
“新课改，你说我们该听谁的” (2005-09-28)
新课改：专家解惑为何令教师为难 (2005-09-28)
课改别做“夹生饭”——对新课改中语文课堂教学的反思 (2005-09-28)
我的三节“财迷”课 (2005-09-02)
让德育在动态中生成 (2005-09-02)