运动会是学校教育教学工作的一个重要组成部分。一年一度的运动会历来受到学校广大师生的广泛重视。令人欣喜的是，近年来，我国各地的学校在运动会的组织形式和比赛内容上进行了不同程度的探索和改革，注重广泛的参与性和丰富的观赏性、娱乐性，以使其更适合学生的生理和心理特点。
笔者在韩国做访问教授的时候，曾亲身经历过一次韩国的小学生运动会，印象颇深。
运动会场布置简洁明快
韩国小学生运动会的主席台布置可谓简洁明快，主题突出，让人耳目一新。主席台两侧各有一大串气球，各托着一个画着笑脸娃娃的气球，这替代了我们通常在国内小学生运动会上看到的主席台两侧的标语，写着“秋(春)季运动会”的条幅挂在主席台的前方。似乎在提示我们，这是个内容丰富、形式多样的运动会。运动会正式开始时，主席台上就再摆上几盆应季花卉，放上一个给校长发言用的讲台就够了。
在韩国多数小学生运动会的会场上，有一道独特的风景线，那就是悬挂着不同国家的国旗。据说，这一方面是想营造出类似奥运会感觉的氛围，另一方面也是要告诉孩子们世界上有那么多国家，希望孩子们拥有面向全世界的“大梦想”。至于挂哪些国家的国旗是不确定的，这主要由运动会场空间的大小来决定。
体育竞赛活动丰富多彩
韩国小学生运动会的内容主要包括以下方面：一是仪式活动，包括简单的开幕式和闭幕式；二是个人竞赛，主要是中短跑；三是团体项目，包括接力和各类团体竞赛项目；四是互动节目，指竞赛团队之间的民族舞、现代舞等表演；五是客人节目，指家长、教职员工、同学会(校友会)与小学生共同参加的体育项目，如两人三足跑、拔河、接力等。
不难看出，在项目安排上韩国的学校更注重大家的参与性、娱乐性，很少甚至没有设置对场地器材要求较高或技术较为复杂的项目，如铅球、铁饼等。在韩国的小学，运动会主要不是为上一级竞赛遴选参赛选手，因而不会在竞技性、规范性上下太大功夫，而是更注重在大家广泛参与的基础上，使运动会成为一个有趣的体育节日。
让整个社区动起来
近来，韩国教育提倡“社区和学校一体”的理念，强调学校和社区应该互相帮助、共同发展，学校应该融入到社区当中去，社区也要参与到学校的工作当中来。因此，现在的韩国小学生运动会一般被称为“与地区居民一起参加的体育活动”，就好像社区的庆祝活动一样。
开运动会的那天，不是星期日而是工作日，若学生的父母都有工作的话，可以让父母其中一个请假来，当然，爷爷奶奶来参加运动会也可以。虽然学校不是要求家长必须参加运动会，但绝大多数学生的家长都会出席，还有学校附近的居民会前来观看运动会，加油助威。高年级学生的家长会和学生共同参与接力、拔河等难度系数较高的项目，而低年级学生的家长则与学生共同参与投色子、家长绕着孩子跑圈等趣味性较强的项目。另外，本校的校友、教职员工也会与他们的子女一起共同参与到相关的竞赛中来。
运动会上没有看客
从运动会内容的安排到参加人员范围的扩大，不难看出韩国小学生运动会具有广泛参与性的特点，而广泛参与和共享快乐又是相辅相成的。
运动会开始前，运动会组织者会根据一定的标准把所有学生分为青、白两大队。这是最传统的分法，因为韩国国旗的颜色是红色和蓝色，而韩国一直被称为“白衣民族”，所以一般就以青、白作为对抗队的标志(当然也有用韩国著名的山脉或风景区命名的做法)。这样的命名有其传统与民族文化色彩，并非随意为之。
在韩国小学生运动会比赛的过程中，注重整体性、协作性也是一大特色。所有的学生都分属于各自的团队，每个人都有参赛任务。竞赛中，小学生的团队意识、竞赛意识都会得到不同程度的强化。比如，在一项名叫“沙滩跳鱼”的活动中，分属于两个竞赛队的近百名学生，以双手、双脚、臀部着地，艰难地朝着几十米外撒在地上的“塑料鱼”前进。到达目标面前时，快速地捡起地上的“塑料鱼”放入旁边的盆中，最终以在相同的时间内所捡数量多者为胜方，获奖的分数记入全队的总分。如果一个队在此项比赛中失利了，一定会在另一项比赛中全力以赴，因为直到所有赛事结束，才能分出胜负队。在运动会上，每个孩子都是主角，都会得到喝彩和掌声，在享受参与所带来的快乐中，孩子的个性也得到了张扬。
希望我们的小学生运动会也能创新模式，根据小学生的生理和心理特点，结合传统体育的优势，设置较多的学生喜欢参与的群体项目，让广大师生都主动积极地参与到赛事活动中，去体验并享受体育带来的更大乐趣！
——摘自《上海教育》2007/06A [韩]任宝美
